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Os encontros educativos no Projeto Hilo assumem múltiplos formatos. A escolha do local, da quantidade de horas e a compreensão das necessidades específicas do grupo/criança são conversadas caso a caso, adotando um modelo que se adapte às demandas de cada família e criança, sempre respeitando os protocolos de segurança necessários. 

 

Os modelos podem mudar ao longo do percurso, em uma busca constante por um caminho orgânico. Trabalhamos individualmente, em pequenos grupos, com a língua inglesa, com atividades online e com o acompanhamento de atividades escolares (em que buscamos, dentro do possível, um diálogo com a escola), auxiliando a criança ou o adolescente, na sua particularidade, a transitar por esse período da melhor maneira possível. 

 

Acreditamos na construção de um ambiente de aprendizado, que é criado na relação entre as crianças e a educadora. Neste ambiente se estabelecem os vínculos, com acolhimento, respeito e liberdade. Dessa forma, o aprender ocorre de maneira espontânea e significativa. A presença da educadora convida a uma organização diferenciada do corpo e da atenção da criança. Esses são aspectos importantes na transição para o espaço social e para a aprendizagem em geral. Desenvolvemos um trabalho personalizado através de atividades com movimento, arte, histórias, experimentos e, conforme interesse, língua inglesa.

 

A língua inglesa aparece de forma imersiva, contextualizada e significativa. Acreditamos que a aquisição de uma segunda língua está ligada ao afeto, ao interesse e à segurança que as educadoras constroem com cada grupo. Assim, cada criança, em seu próprio tempo, pode livremente se conectar com o idioma e suas estruturas.